你会和孩子一起探讨他的梦想吗？
小时侯，爸爸妈妈问：你长大了想做什么？
答：科学家；工程师；医生；老师。。。
许多时候，爸爸妈妈在听到这一层后就停止了，不再问孩子了。
孩子长大后，也很少是做了小时侯自己说的那个梦想。
在毕业时，大家都会问：毕业后想做什么？答：到大公司做职员，销售经理，主管，自己创业。。。
再问：是做怎么样的职员；什么样的经理主管；自己创业要怎么创业。这时突然发现自己描述不清楚。
自己当时也一样，一心想着做外贸，那是怎样的呢，自己也说不清道不明，摸棱两可的。结果就是做不好外贸。原来我真正喜欢做的是亲子教育，喜欢和孩子在一起成长的那种快乐。


这是我们好多人在探讨梦想时的一个弊病，也是短板。只停留在表层，没有深入具体。无法清楚地把自己想做的事情描述出来。同样在探讨孩子的梦想时，孩子说：我长大了要做个科学家。然后就打住了，没有引导孩子清楚地把梦想描绘出来。孩子长大了，并没有朝着自己当初说的梦想去发展，有的甚至都不记得自己小时候说过的梦想了。
和孩子一起探讨他的梦想，是一个智慧父母需要学习的。作为智慧父母，要有这样引导孩子一点一点地把他脑子中的梦想描绘成蓝图的能力。

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我们经常伴同孩子一起玩耍的，在陪同孩子玩耍时，爸爸妈妈会问孩子什么？

会借孩子玩得兴高采烈之际，与他一起探讨梦想吗？

-- 很多时候我们会问孩子：好不好玩，或喜欢不喜欢玩。

而真正要问的是：
哇，宝贝，妈妈看你玩得很开心
你告诉妈妈，这里面有什么好玩的呀？
这是第一步：引导孩子把他的兴趣点告诉你

兴趣是梦想的起源，兴趣也是日后志向的起源。
所以，就问孩子：宝贝，这东西真好玩，快跟妈妈讲一讲，你最喜欢它的什么地方？这同时也在分享孩子的情绪。比如，去肯德基吃饭，孩子往往会对里面的城堡感兴趣
就可以仔细观察孩子
看他特别喜欢玩什么
以及他喜欢用怎样的方式玩耍
他绝对不会无缘无故地做出这样的行为的
肯定是有一种潜在的兴趣在推动他这么玩
比如，有些孩子特别喜欢站在城堡上挥手
有的则喜欢在城堡的洞洞里钻来钻去
这就可以看出孩子的兴趣点不同

假设，你的孩子正好是那个喜欢站在城堡上向你挥手示意的人
你就要这样引导：宝贝，妈妈刚才看到你站在那个城堡上很开心地向妈妈挥手，是不是？
他回答：是呀
妈妈就继续引导：哇，宝贝真令妈妈开心，那么，宝贝，当你站在那儿挥手时，有种什么样的特别感受呀？
是像大人物？还是什么？
如果孩子已经能够看电影了
就用电影中的角色比喻
比如，你感觉自己那一刻像电影中的谁？这就是在挖掘孩子的梦想
孩子做那个动作，绝对不是无缘无故做的
他有他的信念
他在模仿谁----这就是他的潜意识在指引他

比如，有个小孩，小时候，特别喜欢模仿巴顿将军，还喜欢模仿名人演讲
所以，每次小孩子们玩游戏时，他总喜欢选择一块大石头，站在上面讲话

这个动作怎么来的呢？因为他看了巴顿将军的电影就模仿了
他崇拜的，就是他的梦想。每个孩子在三周岁左右时，就已经有梦想了。他心中都有一个偶像。

一开始时，他的偶像往往是身边的人。比如，爸爸，或者妈妈，或者叔叔，或者爷爷奶奶
当他开始接触电视电影时，他就又有了新的偶像，可能是动画中的主角，也可能是一个名人
而这正是他一生中的使命感。很少有孩子，到了长大后，还能记得自己小时候的梦想。
而那些少数还记得的人，就能成为杰出人物。上帝安排得非常好，他给每个人一个使命感，
这个使命感潜伏在人的潜意识中，而小时候是最容易看出来的。

古代时候，孩子满月抓东西，这故事是说，孩子满月时，让孩子在一堆东西中随便抓一件
从他选择什么，预测这孩子长大了会怎样；有些地方是在满月时；有些地方则是在一周岁时
虽然，有些迷信色彩，但从现在来看，也有一定借鉴意义
借鉴意义在于：可以通过孩子的爱好识别出他的志向

所以，跟孩子探讨梦想，在于-----跟他探讨他的爱好
以及这个爱好给他带来怎样的感受
这就能探索出他所追求的信念价值观
比如，有一个孩子，他特别喜欢学习武术
3-4岁时，就看他喜欢模仿武打片打拳
问他----孩子，这个动作很厉害啊，这样有什么好处？
他说，这样可以没人敢欺负他
然后问他，这套拳法向谁学习的？
他说，向黄飞鸿学习的
也就是电影里的黄飞鸿
那就问他，喜欢不喜欢黄飞鸿
他说喜欢
就问他----喜欢黄飞鸿的什么？
他说，黄飞鸿厉害，没人敢欺负他
没人敢欺负他----这是他追求的。他在追求强大
他的梦想，就是成为一个强者，没人敢欺负他的强者
还能帮助人，还能保护其他人，知道了他的这条信念价值观后，就可以引导他了
比如：学习，可以使得他成为一个厉害的人
配合着他的追求，他的偏好用词，来与他沟通

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妈妈们经常讲--孩子兴趣，比如喜欢弹琴，画画什么的

然后妈妈就送孩子去上兴趣班，上着上着，孩子就吵着买琴了

妈妈就花本钱买了，结果买回来，过不了多久，或一段时间孩子又不喜欢弹琴了

那是因为---没有挖掘，引导孩子，而只是在迎合孩子。
迎合与引导不同
迎合是被动的
引导是主动的
迎合就是----孩子对什么感兴趣了，就买什么
引导是----在孩子的爱好中发现真正的追求

孩子虽小，即使是最小的孩子，他也有他的追求
好多大人不认为孩子有追求，这就是他们的误区

而这追求，就是潜伏的梦想
梦想只有经过培养，才会成为理想
理想才是指引一个人前进的方向
空头的梦想是没有啥动力的
只有经过培养之后的理想，才有指引作用

拿奥特曼来说，几乎没有一个男孩子不喜欢奥特曼
行为上很接近，但促使他们喜欢的内在原因是不同的
有的孩子是喜欢奥特曼的造型
有的是喜欢它的勇敢
有的是喜欢它的强大
有的是喜欢它的多变
看，都是不一样的啊

所以，智慧父母探索的是孩子内在的追求

如果只根据孩子的偏好来培养他，有时候是会上当的，会走弯路
关键是在孩子喜欢时，挖掘他的追求

孩子在他的信念价值观的支持下，才有可能真正专注于兴趣

探索行为背后的动机--这就是智慧父母陪同孩子探索梦想的真正动机

我女儿2岁的时候梦想是长大后当小嘟嘟（小小智慧树里的），前段时间的梦想是当小兔子图图，最近的梦想基本没变，就是成为小兔子

从来都没有关注这方面呢，谢谢亲的分享，学习了