早期阅读，请父母关注

蓝色薰衣草楼主

提前阅读对儿童的智力发展有三大好处：一是开发儿童的智慧潜能；二是培养儿童对读书的兴趣；三是发展儿童的思维能力。思维能力的发展会促进语言能力的发展，使儿童的表达能力、记忆能力增强。经过对众多政治家、文学家、科学家以及众多学习成绩优异的少年大学生的调查统计，发现了这样一个事实：他们中98%以上的都是早读者，他们并非因为是天才而早读，而是早读在很大程度上促进了他们的智力发育、智商提高及良好学习习惯的养成，从而造就了巨匠和“神童”。

   “提前阅读”已被发达国家上升到了人才竞争、国力竞争的层面上来认识。美国前总统克*林顿在1997年的国情咨文中提出了“让儿童在8岁进入阅读和写作，10岁上网”的教育目标。并为此投入100亿美元。美国总统布什在其就职的第二个工作日就颁布了联*邦*政府关于“不让一个儿童落后”的教改方案，明确指出从幼儿园到小学二年级执行“阅读第一”计划，让儿童在七岁前解决阅读问题。

   在中国，由于小学识字教育的滞后，使孩子的识字教育要拖延到小学后几年才能完成，也就是说，小学生必须用六年的时间才能学会2500—3000汉字，才能进入自由阅读的境界，然而，这时大部分的儿童已经错过了培养阅读兴趣，掌握阅读方法，养成阅读习惯的最佳时期，以致于大多数的学生进入初中仍然没有独立的阅读能力，对阅读不再有兴趣，学习能力和人文素养的提高也就无从谈起，最后很多孩子变成了无君子之风，心灵苍白的应试木偶！错失孩子的识字教育最佳时机，没有在合适的时间完成孩子的识字教育，导致阅读不佳，理解能力不强，人文素养不佳，学习能力缺失等一系列问题。心理学又告诉我们：大脑发育最快的时期，也是儿童学习的最佳期。这一时期是儿童机械记忆的黄金时期，背诵记忆是这一时期儿童最自然的学习方法。大脑发育一旦完成，形象记忆的效率就非常低下，学习同样的内容就要多花6—7倍的时间。

   六岁左右的儿童，其口头语言与成人已很接近。他们迫切需要比口语更加严谨，更加简洁，更富有逻辑性的书面语言的学习，从而进一步锤炼口头语言，并使思维的条理性、系统性、深化性得到加强。2-13岁是儿童的最佳培养教育时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。如果能在这一时期对儿童实施有效的教育，注重培养儿童良好的学习能力和创造能力，奠定一生优雅人格的根基，就能开发儿童的智慧潜能，为未来的发展打下坚实的基础。

      经典的教化不仅仅是语言层面优美的辞藻，还有其中的人文精神。经典中的这种精神渗透到血液里，深入到骨髓中，最后在心中生根发芽，对人的一生都将有长远而深刻的影响。这种潜移默化的教化进行得越早，对人影响越大。青少年时期受到过真善美的熏陶和感动的心灵，永远是社会的积极因素。同时，人文情怀本身就是语文能力不可分割的一个方面，它能使人看问题多一个角度，多一分智慧，多一分豁达，多一分敏感，多一分正气，多一分悲天悯人的情怀，因而使人的言辞和文笔言之有物，气韵生动。古人常用“满腹经纶”、“腹有诗书气自华”来评价一个人的学识修养，可是我们小学的阅读教育由于没有最佳的教材，使得大多数的小学生辛辛苦苦学了六年还是胸无点墨，大脑空空，看不到丝毫“满腹经纶”、“腹有诗书气自华”的气质！
         经典之所以能够流传千古而不衰，是因为其中包含有一种诚恳的人性，能够进入到心灵深处，提高人作为“人”的内在品德。这些经典本身就是一个高远的理想、一个开阔的胸怀。它可以涵养性情，增长智慧，提升眼界，增进道德勇气。由此可见，经典教育迫切需要引起每个家长的重视，在当今学校教育所做不到的情况下，家庭教育要勇于承担，补其不足。与其对学校教育“娇嗔埋怨”，不如收起埋怨，自己默默努力担当起孩子启蒙教育的重大责任。
   时不我待，不需要迟疑。迟疑之间，错失的是孩子教育的黄金期。就好比你在这几年里抓着的一堆钱，在买房子不买房子之间徘徊间，变成了一堆废纸。房子可以不买，钱可以变成一堆废纸，可是我们谁也不想耽误孩子的宝贵求学时机吧？

07-30 10:44