如此早教，让我说爱你不容易  2012年3月20日

         早就想领着我妞宝去早教，但是由于种种原因，一直耽搁了，终于如愿以偿地领着女儿了走进了早教的课堂。我比女儿兴奋多了。

此段插叙：

         现在早教机构层出不穿，良莠不齐，许多家长对此不屑一顾。而妞妈却认为，良好的早教绝对会让孩子受益，前提是真正的良好的科学的早教，而是不那些骗人钱财的无良奸商。妞妈因为工作关系，每天都接触孩子，看到太多优秀与所谓“不优秀”的孩子，妞妈深有感触，孩子是父母的影子，也是父母的作品，身正影正，身斜影歪。父母精雕细刻，出的必然是精品。而父母粗枝大叶，孩子必然难为上品，谁见过小吃铺的厨子做了五星级饭店的水平。所以，家长决定孩子的优良劣性。
   缘此，妞宝还在妈妈肚子里就进行了胎教，从满月开始即进行了阅读，买大量的玩具，每天不停的对妞妞读说看，做早教小游戏，抚触。许多人都笑我，说我就是没有事情闲的。但是，现在妞妞21个月了。身边的人开始认同我了。经常说：“东西不白吃（因为我在小妞妞的饮食上下的功夫也曾经让婆婆、妈妈看得眼累），功夫不白费。”
         而我与妞爸也欣然看到了努力的成果。小妞8个月会叫爸妈。12个月会冒话。现在完全与爸妈用语言交流，而且最重要的是，小妞带起来很省心，不闹人，就是玩，而且很少撒波耍小毛驴的行为，只要平心静气和宝宝讲，宝就会听。大人们千万别以为小人听不懂。小人是绝对可以讲道理的。
    小妞的成长，让妈妈更加深对早教的认可。
        但是妞妈妈更深深知道，如果要想早教有效果，不是一天那45分钟的课，而是家长在日常生活中每时每刻的教导。
       早教起到考试的作用，真正目的不是为了给学生打分，而是让学生检查自身不足，知道在今后的学习中需要提高加强的，以及以前忽略的。一个人是多面体，必定有优势，也有短板，妈妈就是要趁早弥补不足。为上幼儿园，为将来走入社会塑造良好的情商。
         妈妈的早教功夫也可以称得上半个专家了。妞妈让小宝去早教中心，最主要目的是让小宝学会与人交往，必竟每天只面对父母，并不是真正的社会交往，人是社会性的，必须融入人群。妈妈想看看小宝在与人交往时有哪些需要加强的方面。
   

言归正传：
     来到早教中心，妞妞还以为是去扎预防针，大哭。领宝来到三楼的海洋球中玩才不哭了。玩了一会，接待人员把我们一家三口领到了二楼的一间教室。

    1、老师让小宝坐在桌子前的小椅子上。老师拿出一只小羊：“我叫小羊，今年两岁。你叫什么名字？”
   “我叫张——。”小宝熟练地回答。因为在家里，爸妈经常叫乳名妞妞。怕将来上幼儿园老师喊大名不适应，所以经常训练，问小宝。
   “你几岁了？”
    “两岁。”当时妈妈心里很窃喜，这个妈妈从来没教过小宝，不知宝爸什么时候教的，此时竟派上了用场。
    “你是男孩，还是女孩？”
    “女孩。”小宝回答。爸妈没有刻意告诉过小宝是女孩，只是小宝让爸爸亲屁时，告诉女孩的小屁除了妈妈谁也不能亲。爸爸上厕所时，告诉小宝：“男人上厕所，女孩不能看。”也许潜移默化小宝就记住了。
    2、老师依次拿出四张卡片并发问：“这是什么？”
    “长颈鹿、大象、小松鼠、小花猫。”小动物宝宝早就认好多了。
    老师说小动物们睡着了，小宝宝怎么睡觉呀，小人毛茸茸的脑袋就趴在了桌子上，可有极了。
    3、老师拿出一个大盒子，号称美女拿子，上面了眼睛，一个可以打开的打嘴巴。
    老师先示范：当当敲门，把长颈鹿放进去。让小宝摩仿。
    老师拿起大象递给小宝，小宝忘记敲门，老师提醒。小宝往嘴里放，调整了几次角度才放进去，因为卡片和盒子嘴巴刚刚好，需要对准。
    第三张卡片过程同上。
    第四张，小宝几次没对好，有些不耐烦。最后老师协助放进去。
    4、老师拿出串珠，妈妈当时心里就偷乐，这个玩具妈妈几个月前就给小宝买了，小宝现在已经不爱玩了，果然，小宝很顺利的串上，而且还告诉老师都是什么形状，而且还把每一个串珠放回包装盒的原处。这个妈妈也在家里玩过。让小宝把串珠放回原处，可以训练小宝对形状的记忆力，妈妈前一段时间经常与小宝玩。
    5、小宝拿出两个小碗，一个碗里装了一些塑料球，让小宝一手一只匙，把塑料球勺到另一只碗里。小宝14个月就会自己吃饭，吃水果自己剥皮。这个也很轻松。玩玩小宝不爱玩了，放下东西，踩着小椅子爬上小桌子上。
    6、阿姨只好拿出几摞闪卡，快速闪完，小宝没有太注意看。
    小宝不知相中的阿姨身后的什么东西，指着阿姨身后说：“要那个。”阿姨故意顾左右而言他。妈妈连忙对宝宝说：“别人的东西不能随便碰。必须经过别人的允许。你问阿姨允许了吗，可以拿了吗？”
    “可以。”小宝回答。
    ……此处省略300字。
    小宝被抱回家了。

早教中心总结
         下午，妈妈去早教中心与早教老师交流。上午给宝宝上课的老师不在，老板倒是在。

   重点归纳几点：
   妈妈问：“通过上午的课堂表现，可以做一个评价吗？”
   早教中心：“孩子很聪明。但很理性。做事情一是一，二是二。需要加强想像力与创造力。”
   妈妈问：“怎么加强想像力？用什么方式，方法”
   老板把我领到一个档案柜前，指着一堆卡片说：“通过卡片，加强。”
   妈妈问：“动物、蔬菜、水果等卡，我家小宝有上百张。基本都认识了，怎么加强。”
   早教中心：“那你知道她们知道之间的联系吗？”
   妈妈问：“是不是这样，比如，拿出一张狮子，苹果、小绵羊，用三张卡片编故事。”
   早教中心深表赞同的表情：“是的。”
   天啊，这就是加强想像，她忘了宝妈是做什么的——作文老师，最善长的就是语言训练。

   
       我的神啊，你也用点我听不懂的东东蒙蒙我呀，那们老板说今天有些匆忙，让小宝明天与一位28个月的小男孩真正上一堂课。回家和宝爸一说，宝爸说，不去，浪费时间。决定明天再换一家。

       下一家是什么样的，我很期待。


         我的另一篇文章，也是我现在一直纠结的一件事，然望大家帮我出出主意，谢谢。http://3g.ibabyzone.cn/bbs/viewthread.php?tid=93473&p=0#post1570576

妞妈妈对早教的认识我赞同，但是早教机构都一样，关键看老师，我们宝宝上过早教，我觉得那个老师很好，至今还在还记得呢，而且我和早教老师也成为了朋友，经常联系，我推荐您上东方爱婴早教中心，我不知道您那有没有这个早教中心，我觉得那得教材不错，理念也很好

怎么说呢，我给儿子选择早教时考虑的孩子喜欢不喜欢、老师有没有亲合力，和楼主想的一样，希望儿子在早教能提前适应与人相处，儿子上了一年了，感觉还不错了，很喜欢了，我当时报名的时候也没有想得要孩子从早教蝇能有多大的收获，所以感觉当初选择的早教还行吧，老师和我也已经是朋友，我们经常一起聊孩子，对孩子也特别的好。

我们家孩子没有去过早教，也不知道早教到底好不好

小时候体验过几家，最终没有上。

我家小妞上过一年的早教，就是玩玩，不指望学东西的。有个老师和上课的概念。当时有个电影学院的大男孩上课，小妞很喜欢。后来又有了黑人女老外上音乐课，依旧很喜欢。其他的老师就显得比较一般了。课堂内容我当时也提过建议，每节课有些雷同。那两个老师的个人魅力除外啊！
向你介绍的这样学卡片的 还是算了吧 在家就可以玩啦

我家没上过早教。

我去体验了一次，老师教了一个手指游戏，回家教了几遍孩子就会玩了，挺喜欢的，但是我们没有时间带孩子去，就错过了！

就像楼主说的 家长才是宝宝最好的早教老师 早教中心其实除了可以让宝宝多些和其他人接触的机会其他的我觉得峨眉什么

俺家的也没有去，不过有个金宝贝早教中心我倒是去过一次，那里面老师做的游戏都是在家我和宝贝做的，所以老公坚持让我去，我和老公说了我的想法，还不如在家呢，而且那里的环境再怎么说也是不如家里的安全吧，所以就没有再去，也不知道现在宝贝大点了，该不该去呢

我是不参加早教了

我觉得亲在家都给做的早教比较早教机构做的早教好多了.亲很强呢!

这位妈妈真厉害

回复 2# 暄暄妈妈
真的很巧，我现在给孩子选的就是东方爱婴。已经上了一段时间的课了。宝宝已经爱上那给她上课的老师。

回复 3# 托马斯

我现在已经给孩子选择了另一家，上了已经能有一段时间了。感觉呢，是不能期望太高，有作用，但没有人们想像中的作用大。但让孩子多参加一些活动，增长一些见识是没错的。