池塘观察日记

池塘是什么？是湖吗？拿到这本书的时候，彤彤这样问我，在城市里长大的孩子看惯了人工湖、人工河，何曾见到过天然形成的水域，更别说，在它的周围生活着的动物和植物。
打开书，一幅野外池塘的美景跃然纸上，那个趴在芦苇叶上，吃叶子的灰乎乎的小虫，原来叫叶蝉，见过，还真不知道它的名字。那个漂浮于水面之上，细长腿，跟蚊蝇很像的昆虫叫水黾，O(∩_∩)O哈哈~一直以为是水蝇，跟着宝贝一起看书，也跟着一起长见识呢！
池塘里吃与被吃的事情，每天都在发生。叶蝉吃苇草，水黾吃叶蝉，山雀吃水黾，雀鹰吃山雀，环环相扣，像链条一样，这就是食物链。在这里，植物由于自己制造养分而称之为“生产者”，动物依靠吃植物或者其他动物来生存叫“消费者”，由此可见，人是最大的“消费者”，处于食物链的最末端。
如果根据生物量来画食物链的时候，，它是一个上窄下宽的 ，所以不用担心吃草动物没有草吃，吃肉动物没有猎物，大自然把这一切安排的井井有条。
蚯蚓——鱼——人，有时还可以人——鱼——蚯蚓，食物链的多样化和复杂化，使得很多个食物链交织在一起，这就形成了食物网。地球上所有的生物都是生生相惜、相互依存的，用一张看不见的网，交织在一起，保护环境，保护动物、植物，保护生态平衡，就是在保护我们自己。看完之后，彤彤跟我说：“妈妈，虽然我很讨厌苍蝇，苍蝇那么脏，还传播疾病，但是没有它，地球就变成大垃圾场啦。”是呀，作为“分解者”，苍蝇为我们的生存环境做出了一定的贡献。看完此书，食物链环环相扣，食物网缺一不可的道理，已然明了。

从《池塘观察日记》这本书让孩子知道了什么是“食物链”什么又是“食物网”，5岁的儿子说植物吸收阳光，动物吃植物，肉食动物吃动物。。。建议3岁以上的孩子阅读

之所以喜欢这册绘本，有这样几点理由:一、色彩画面宜人，很喜欢这种亲切的绘画风格。二、内容具有知识性科学性。以小朋友日记的形式，向我们展示了生物学知识。这册池塘观察日记向我们讲述了食物链的相关知识。绘本使原本枯燥的知识变得充满趣味。