不学写字有坏处

孩子愿意读书，愿意认字，愿意画画，可是说到提笔写字，那真是个难题，小朋友写一会儿就说“累了”“手酸了”，其实他们是不高兴写了。作为家长的我们不要着急，不要威逼利诱，跟孩子一起读一读这本《不学写字有坏处》，通过小蚂蚁和毛毛虫之间的洞洞信引发了一场大误会，不动声色的使孩子认识到写字的重要性，对小朋友很有启发和教育意义。故事构思可谓别出心裁，符合孩子爱幻想的心理，让小女孩珍珠来充当动物间的信使，小蚂蚁在树叶上咬了三个洞洞，就是一封信，交给珍珠的时候，珍珠的表情好丰富，又惊奇又羡慕。小读者一定也有同感吧：当蚂蚁真好，不用写字，用牙齿啃树叶就能传情达意。可是结果呢？起了怎样的一场情理之中意料之外的风波呢？该书文字生动幽默，毫无说教感，图画是精美的彩色铅笔画，清新温润的芳草地，绿荫如盖的阔叶树，形态各异的小昆虫，大眼睛的女孩黑发间别着一只艳红小瓢虫，无不让人感觉快乐温馨。作者还设计了一个贯穿始终的小乐趣：每一页中都有一只小蚂蚁和小蜗牛，它们趁珍珠发呆的时候拿走了珍珠的铅笔，然后随着故事情节的进展，这两只捡到宝贝的小家伙均有不同的动作和神态。其中有一幅图是蜗牛用尽全力撑起那杆对它来说硕大的铅笔，试图在绿叶上写字，小蚂蚁趴在绿叶上喊加油以资鼓励，儿子最喜欢看这幅图。超棒的一本绘本，适合4-6岁刚刚开始学写字的孩子们。

只为了你，我的孩子“愿意” ——《不学写字有坏处》读后感 小虫写信给蚂蚁 什么时候教孩子认字？什么时候教孩子画画？……诸如此类的问题困扰着我们这些当父母的，有的说过早让孩子认字、画画、写字都不好，因而关于认字不认字的问题，总是有很多争论，当看过这本《不学写字有坏处》之后，对我之前形成的一个观点更加坚持，那就是，孩子啥时候认字、写字、画画，均要根据孩子自身的需要，每个孩子都是不同的，当我们给孩子足够的自由发展空间和对知识的渴望之后，一切都会变得顺理成章。 刚开始看到《不学写字有坏处》这个题目，我就寻思这个绘本怎么起了这么个题目，是不是教育小朋友要好好写字？当看到作者是方素珍的时候，“花婆婆”的形象立刻让我对此书有了浓厚的阅读兴趣，很欣赏花婆婆一直致力于推广儿童阅读，曾经看过她那套方素珍童话pizza这套绘本，个人非常喜欢，因此对这本书有了更多的期待。 这本书改编自童话诗《不学写字有坏处》，因此绘本的故事语言、情节也相对凝练，就如绘本的绘画风格一样清新、简单质朴又充满童趣。小主人公小珍珠，通过给切叶蚁和毛毛虫之间来回递送用树叶写成的“洞洞信”，发现他们之间因为对“洞洞信”的不同理解而产生了误解，小珍珠自然而然地认识到“写字”的重要性，心甘情愿写作业去了。 就是这种发自内心的“愿意”、“喜欢”，才是我们家长最应该给予孩子的，虽看似简单，却饱蘸家长的智慧，正如《不学写字有坏处》这个绘本本身，也饱含了作者方素珍的情感以及心血。

《不学写字有坏处 》 这是著名作家方素珍的作品，她的作品还有《花婆婆》、《方素珍童话pizza系列绘本》《米莉的帽子变变变》、《妈妈心，妈妈树》、《我有友情要出租》等。此书是16开精装本，画面生动可爱，画中的小蚂蚁、小毛毛虫都带有一张张天真可爱的娃娃脸，让小朋友们看着就感觉亲切。方素珍的故事富有联想力，发生在小朋友身边的普通事，在她的笔下能展开的栩栩如生，不爱写字的小珍珠一段不寻常的经历，让她不再厌烦学写字，她知道了会写字的好处，相信小朋友读完这本书，也会深深体会到，那不会写字的小蚂蚁和小毛毛虫多么可怜啊！互相产生误会。在讲这本书的同时，家长也可以稍稍延伸一下，生活中还会有一些不会写字的坏处，孩子们由此可能产生不小的转变呢！建议：这本书故事情节好，绘画也生动，绘画作者是江书婷。家长们在给孩子讲故事的同时，不要错过精美的图画，画中的许多细节是极富联想力的，不妨让孩子们跟随故事的进程一起看图画讲一讲。