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幼小衔接，共助成长
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很快就要过暑假了，很多孩子即面临上小学，所以，近段时间我们总是会收到很多家长对幼小衔接问题的咨询，家长们总是关注幼儿园大班学什么？学拼音吗？学识字吗？幼儿园教的内容少了上小学会不会跟不上进度，我们要不要把孩子送到强化班？等等问题都成了即将入小学家长朋友们非常关注的话题。那么幼小衔接我们就是应该衔接知识的过度吗？08-13 15:02
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我记得，一次咨询活动中，我接待了一位妈妈，她的儿子天天刚上小学一年级才两个月，但是整天同学告状、老师找谈话，弄的她生活焦头烂额，非常痛苦，她说在幼儿园三年，没发现什么问题，但一上小学，问题就来了。首先是上课不注意听讲，不遵守课堂纪律，不是做小动作，就是说话。老师讲课总插嘴，不能按统一行动来办事。其次是生活自理方面，总是管不好自己的东西，经常丢三落四的，不是今天少了作业本，就是明天忘记课本书。做值日总是东扫一下，西扫一下。擦黑板不干净，擦玻璃更不干净，下课的时候不去上厕所，天热了不知道脱衣服，排队总找不到位置。与朋友交往胆子小、不主动，不能与朋友和睦的相处。小朋友不喜欢他，他也开始排除去上学。这是一位已经上小学妈妈真实的反馈，她最后还问我，他的孩子还能上学吗？想让他休学。08-13 15:02
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我们首先先来了解一下幼儿园与小学的几个不同：
第一，作息时间完全不同。他在幼儿园三年养成了一套生物钟。忽然到小学，要形成一个新的生物钟。如果没有实现衔接过程的话，小孩子上小学会出现体弱、多病，其实是孩子不适应的结果。在孩子上哪个小学，你应该提前一到两个月按小学的上学时间来调整生物钟。
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（比如幼儿园早上入园的时间没有规定，孩子即使拖沓一些，幼儿园老师不会怎么样，但是小学就不一样，孩子必须早上在很有限的时间内完成洗漱，早饭的环节，并及时到小学，其次，幼儿园每天都有午睡，在小学在夏季也有午休的时间，但是环境与幼儿园不一样，所以很多孩子很少能够休息的好。）08-13 15:03
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第三个是传授知识的不同。幼儿园是玩中学，可以学中玩，游戏方式进行学习小学可不是玩的。叫坐中学，看着老师，老师传授知识，他必须要接受。试想一下我们上小学的时候可能老师讲的东西，今天我没听懂，但过两天我就明白了，这就是我们常说的个体差异。有些人理解的快一些，有些人需要消化，但是进入上学的体系，不管如何，你能必须接受。很多孩子不适应这种不变性的传授方式。对于孩子上学，很多家长会问我想早一点让我的孩子上学，甚至我还遇见一些父母，为了让孩子早期上学，预产期在9月多会提前将孩子生出来。我认为越晚越好。我们家长现在想尽办法让孩子提前上学。你让他提前了，他的思维能力、各种能力都比别的孩子差很多。这个阶段差一点，各个阶段就差很多。你让孩子晚一点上学，他自信心很强。现在学校压力非常大，在这么大的压力下，这个孩子每天就像尾巴一样跟在别人后面，他的自信心何在？他的上进心何在？如果他跟不上老师家长给的压力很大。造成的结果是损伤了孩子的自信心、上进心。当孩子自信心、上进心一旦失去，他学习、做事情都没有动力。08-13 15:03
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第四个不同，规则意识、责任感意识、独立性不同。在一个幼儿园中有班级老师，有保育阿姨，孩子的日常起居会照顾的妥妥的，孩子需要帮助的时候，班级老师或阿姨会第一时间帮助解决。小学不一样，小学里孩子所有的生活照顾，都需要独立完成，也就意味孩子踏入小学那一刻就真正的成为了小大人。其次，幼儿园中的规则意识只是与孩子好好相处，能够自己照顾自己，不破坏环境，但是进入小学就要遵守小学生守则，如何的装束，如何上课，作业的完成，下课休息的标准规则行为等等都成了处处受到限制行为，会让刚入小学的孩子极为不适应，所以很多刚入小学的家长总是会致电，痛苦的告诉我们，孩子厌学，上了小学后，还说要回到幼儿园，不喜欢小学老师等等问题的咨询。再者，我们说到责任感，上小学，要独立完成作业、要整理书包、要完成老师布置的指令，这些就是作为一个小学生的准则。为什么总是会出现，我们一开始那位已经上小学妈妈说讲诉孩子总是不断出状况的案例，就是因为孩子在规则、责任感及独立性没有做到很好的衔接与过度。造成孩子无法适应小学生活的原因。08-13 15:03
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就像医生给病人看病，刚开始我们说的就好像是生病的症状，后面我们了解到了这些症状不及时治疗孩子会如何，那么接下来我们就应该来说一说面对孩子的这些问题，如何对症下药，帮助孩子有效的进行有效衔接的过度。帮助孩子顺利进入小学生活08-13 15:04
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1、做好向往上小学的心理准备为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。以乐观的态度对待学习和学校。例如：可以利用节假日让幼儿参观小学，使幼儿对小学有一点的了解，告诉孩子可以在学校里学到很多本领。并且也可以在早上您送孩子入园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说："瞧，这些哥哥姐姐多神气！"使孩子产生羡慕之情。给孩子讲述即将开始的各种有趣的活动，如有些幼儿园没有的活动项目，还可以热情地讲述孩子将在课堂上学习幼儿园学不到的知识，使孩子对学习和学校产生强烈的向往。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如："你以后要是不听话的小学老师可是很凶的，会把你关在一个很黑的地方""你每天这么迟起来会不要你去读书等等"这样说会造成孩子对上小学产生恐惧感，不利于形成入学的心理期待。08-13 15:04
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幼小衔接关注什么？对于我们来说，幼小衔接，关注孩子自信心，培养孩子学习兴趣，规则意识，责任意识，远比关注知识性储备更为关键。
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这首先要打破中国家长靠潜意识的一套训练系统。中国家长为什么这么关注成绩？好好学习就能考好大学，考上好大学就会有好工作，有了好工作就会有好收入，有了好收入就会有好生活，有了好生活就会幸福。这是绝大部分中国家长内心的潜意识。难道好好学习就一定会考上好大学？你会发现好好学习的往往都是成绩在中间。有了好工作就一定会有好收入吗？有了好收入就一定会有好生活吗？现在收入高、职业高的人家庭不幸非常多。整个逻辑是不符合逻辑的。但是确实中国家长追求的。08-13 15:05
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这是及其错的。我一直不这样认为，什么样的孩子能学习好？我觉得是思维能力强、有责任心、有德行、上进的孩子。什么样的工作是好工作呢？一个人到单位里面，做人好、做事好，才能在工作上成功。一个人怎么能好生活呢？也一定是他会爱孩子、爱爱人，会跟朋友相处，他才可能有好的生活。所以实际上，学习、收入、大学、就业，这都是一个末。本是你的孩子优秀吗？所以家长不应该关注末的东西，成绩、才华。你应该关注他是一个优秀的人吗？所以上小学，幼小衔接，家长应该先关注的是这一点。08-13 15:05
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家长应该关注三个方面，第一，孩子做事层面上，最基础的不要让孩子失去自信心和上进心。只要孩子不失去自信心和上进心，不管他学习还是做事情，都能保持一个好的状态。第二，做人方面一定要有德行和责任。德行是上小学时候的规则。责任是力所能及的事情都要让他去做。这能保证一个孩子在做人上面比较好。第三，就像一个成才的大树一样，他必须要有阳光，没有阳光树长不好，成不了才。首先他的环境要好，在沙漠里面种出来的都是仙人掌，没有爱的地方就是沙漠。其次家长的价值观要正确，要给孩子正向的生长环境08-13 15:05
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家长是否爱孩子、夫妻关系是否和睦。孩子的环境和家长引导的方向，这就像太阳河环境一样，这是成才的天。德行和责任是成才的地。天地人，人就是自信心和上进心，有了天、有了地，人就一定会成才。我告诉所有中国的家长，你应该关注孩子成人，而不要关注孩子成才。因为他成人了，就一定会成才。他成才了，不一定会成人。所以关注的就是六点：自信心、上进心、德行、责任和家长的价值观和家长是否真正的会爱孩子。08-13 15:05
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孩子是否有真爱，前提是家长会爱与否。中国绝大部分家长是不会爱的。问家长们，你爱孩子吗？怎么爱？说不清楚的就是不爱，说错的就是瞎爱。一种是冷冷的爱，高要求、高期望，总让孩子往上跳，他跳不起来，他就不跳了，觉得爸爸妈妈不爱他。第二种是总包办、总满足的爱，我们叫烫烫的爱，孩子不考虑别人，只考虑自己，这种孩子怎么能成才。还有一种冷热不均的爱，一会儿觉得孩子好，一会儿觉得孩子不好。冷热不均就感冒。还有一种爱叫胡乱的爱，根据情绪爱，我高兴了就这样，我不高兴就那样。爱是一种能力，如果你不会的话，就别去爱他，他可能自由发展。就像我小时候一样，爸妈不知道怎么爱，但是他给了我们自由。就一句话，别做坏事、别欺负人就行了，别的自由发展。最后一个是，孩子是否能幸福，前提是家长价值观要正确。现在中国大量的家长价值观是错误的。他们把利益、收入、有出息、成绩凌驾于亲子关系之上，凌驾于爱之上。我爱你是为了你有出息，我爱你是为了你以后怎么样。不代表这六个前提做到了就是好。但是如果没有这六个前提，这个孩子能力就培养不出来。08-13 15:05
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我们很多家长在幼小衔接时会遇见很多的问题，我们提醒我们的家长在将上小学的时候不要太关注孩子的成绩。孩子考的差一点，别在意，老师怎么说，你都很简单。我们叫三别，千万不要拿孩子和别的孩子比。要是你总把自己的老公和别人的老公比，你老公会高兴吗？当然不高兴。家长拿自己的孩子和别的孩子比的话，就是希望自己的孩子比别人的孩子好。正常人都不会跟着别人学的。你拿孩子跟别的孩子比的时候，人家考100分，你才考95。孩子会说，你生的别的孩子去。一般你拿孩子和好的孩子比的时候，孩子一般会拿比他差的孩子比，还有人85分、80分、75分。我们应该如何正向的宝贝沟通。一般你应该这样跟他说：宝贝，咱不跟别人比，咱自己跟自己比，这次跟上次比，今天跟昨天比，只要不退步，那就是进步。家长如果敢这样说话的话，你要真的发自内心的说出这样的话，孩子会越来越好。考60分，下次考65，我让你考60分就行了，你怎么还多加了5分？在不好的时候要看到他的努力和进步。下次又进步了，考了75分，怎么又进了10分？你潜力太大了。咱就跟自己比，这个孩子就不会失去自信了。不管老师和同学怎么骂他。只要爸爸妈妈有爱在，孩子就不会受到任何伤害。你只要给他撑起一片天。60分到70分，一次进步10分，你进步五次怎么办？五次都120分，不可能宝贝，成绩不重要，努力最重要，这句话一定要说给孩子听。努力考零分我都高兴，你努力了，考多少分都行。在评价体系当中成绩固然重要，但努力更重要，这句话一定要说给孩子听。08-13 15:05
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