我家这个也是好动的，课堂纪律不好啊，而且还不会来事，也愁人的

回复 15# 欣颀

老师说班上还有一两个比他还好动的学生。

活泼好动是孩子的天性啊。不要为了迎合老师和社会，去改变孩子。变质的教育体制，已经给孩子带来伤害了，家长多开导一下孩子吧，但不要扼杀了孩子原本有的天性~

好像挺麻烦的，我家妞儿十足的乖巧，一点儿都不积极，我很是希望她能积极点儿呢，去参加过几次家长课，老师提问的时候，妞儿好像很少积极的举手回答问题，尽管她都会那些问题，，╮(╯▽╰)╭，愁人

亲应该考虑选择一个好一点的幼儿园，示范公立园，每年都有示范园考评，一直有听课、展示，里面的教师教育理念也会相对新一点。教师的素质和业务能力也会高一点。

每个孩子的个性是不一样的，我们不可能要求完全一致，这也不现实啊

如果孩子们都有奖状，就一个孩子没有，那老师肯定不对了。。不过话说，家长对孩子的要求，和集体生活中老师对孩子的要求还真是不一样的

泉妈，我猜哈，估计是你与老师之间有了隔阂，然后不注意和老师沟通的原因吧？现在好多老师被家长们宠坏了，和老师套近乎或者那啥，多沟通，老师就会有重点的对家长的孩子好，唉，人在屋檐下不得不低头
咦，今天都过了家访的日子了，怎么样？何老师沟通的如何？

一样的，老师都喜欢乖巧听话的，爱出风头的，至少在幼儿时期，都不是很受欢迎，因为有捣乱之嫌。

我的孩子也有类似的情况，她其实很好动 ，可是在课堂都尽量按照老师的要求做。也许她学会自己在中间寻找平衡点了，不过她对幼儿园多少还是有点排斥。

如果有条件的话，转园吧！

这样看来，那个老师的方法不对呀！而且也不能这样打击孩子的，或许是碰到这样的老师，更加强化了孩子的这些行为呢。

我也曾经认为自己的孩子非常乖，非常棒，到幼儿园一定是非常受老师欢迎的，他上小小班的一个月，确实得到了老师的很多的赞赏。可是当他上小班后，我却发现他在老师的眼里并不是那么棒了。我想这跟环境和老师也有一点点的关系吧。不过我现在也不多管，只要孩子在班里开心就好。或者你有空的话，多些去接送孩子，多跟老师交流，把泉的优点多点展示给老师，希望老师对他有所改观。

我觉得主要还是这老师的问题，不应该打击孩子的好奇心的

很多老师都是从自己角度出发，看学生是否好管教来评判是否是好学生。个人认为换老师方便的话是可以试试的，但是要换个像妈妈一样有耐心的好老师却是很困难的。亲可以跟老师沟通沟通，最好让老师放下成见，接受泉。