之前带孩子爬长城的时候，我告诉孩子，万里长城当时在建造时是为了抵御外敌侵犯。孩子却问：为什么要修这么长？为什么不像公主的城堡一样修成一圈的高高的就好啦。我一时语塞。足以说明我对历史的不了解。

历史是什么？历史上的人物现在去哪里了？
什么是过去？

陈教授您好，我们都知道博古而通今，学习历史有助于了解现代社会，但这更多的是倾向于本国历史。对于世界历史，别说是孩子，就是好多大人也是一知半解，甚至是一窍不通，却也不觉得对生活有多大影响。我想问，让孩子早早地接触世界历史，有什么更重要的意义吗？

历史流传下来的是精华，让宝宝从历史中汲取精华，是我们作家长的最大的心愿！而对于宝宝的历史启蒙，我做的不好。怎么才能给给予宝宝最好的启蒙，让他对历史感兴趣，能自主地对学习呢？什么样的书籍才是最能吸引宝宝的呢？

我们家宝贝现在对于历史这个问题还不是很了解，但是我从初中开始就比较喜欢历史，我想问一下的是，小孩子现在看历史，知道大体框架就OK了，但是如果他们过多的对于野史感兴趣的话，将来会不会影响到正史的学习呢~~

看起来真是不错的书，家里娃娃尚未达到这个年龄，我很好奇怎样才能让孩子对历史感兴趣呢？

想请问一下陈卫平先生：您好，陈老师。现在的历史故事绘本一般都改编得比较厉害，怎么样才能既让宝贝爱上历史书，又不偏离历史书太远呢？ 您写的这套《写给儿童的世界历史》适合7-14岁的儿童，请问您有没有打算为更低龄（诸如幼儿园）的小朋友出世界历史的相关绘本，谢谢！期待您的每一部作品。

写给儿童的世界历史，被这本书的标深深吸引，究竟儿童应该了解多少世界史？作为妈的我还真不知道，选一本合适的书过孩子非常重要，想引导孩子却没有方向和方法，请老师多多指教，谢谢！

承蒙关照，是读过老师的一本《写给儿童的中国历史》
可能因为我们家小一点，她不是很喜欢。我个人读文科的，喜欢研究历史，特别感觉这书是为家长特制的。
书上图片精美，还有引导的问题，让我们学会反思和引导孩子进入状态。
比如和孩子说马皇后 说朱元璋，她会说她们在哪里呢？以前真的有这样的事情发生吗?为什么有坏人，有海盗有倭寇的。
其实很多时候，我都没办法回答孩子，有时甚至直接用那是过去的事情来敷衍孩子。确实没办法回答，可能也因为自己对历史没有吃透。

    我家孩子现在还不能自己阅读，平时会听一些经典的历史人物故事，像孔融让梨、铁杵磨成针、王羲之练字。。。多是历史人物的经典故事，像历史事件、历史朝代之类的故事我们很少涉及。因为孩子年龄小，理解能力不强，讲了她也不感兴趣。

    前两天她听故事讲王羲之是著名的书法家，司马光是政治家、史学家、文学家。。。她每听到一次就会问我，什么是书法家？什么是政治家？什么又是文学家？。。这个我还真是不好回答，又想让她明白，又想着能正确的表述，对于历史知识缺乏的妈妈来讲真的是件不容易的事情。

    我特别想了解，给孩子的历史启蒙教育从哪个年龄段开始，哪个方面入门比较好？现在她还只能分清古代和现代，要不要让她了解每个朝代的进程，以怎样的方式了解比较好接受？谢谢老师！！

尊敬的陈老师：       我们想知道如何引导孩子去了解下面这些历史。


1.历年来，台湾人是如何追寻自己的根？因为目前的台湾和大陆的局势，不知道该怎么给孩子讲述。

2.怎样评价伟人毛泽东？不知道该怎样告诉孩子要敬仰伟人的伟大之处而辩证的看待伟人晚年的那些偏颇？

3.孩子们很喜欢美国等发达国家积极推崇公民的自有、民主，而中国现在却畅行的是人脉关系？中国现在的这个社会状况让孩子们无法进入这个真实的社会。




谢谢。

我们过去学历史，大家都知道教科书是非常无趣的，告诉你什么时间，什么地点，出现了什么样的人物，发生了什么样的事件（我个人觉得，如果不是自己亲历的事件，是很难记住的），所以，那时候背历史真是感觉枯燥，恰巧又没有碰上一个有趣的历史老师。他给我们上课就是根据书本内容列个提纳，这就是重点记诵的东西了，所以听起历史课来让人昏昏欲睡。

有一阵子，大家疯传《明朝那些事儿》来看。我也看了其中几本，感觉前面几本比后面有趣，当时诧异，历史也可以这样编写噢？会不会有歪曲事实之嫌啊？

再看到陈老师专为儿童量身打造的历史书，我觉得陈老师是考虑到了读者的身心特点和吸收程度，将无趣的历史以孩子能理解的程度编写出来，配上精美绘画，特别值得一提的是还有许多真实的实物图片，我觉得这些实物图片特别珍贵，在有趣的解说中，将这些实物照片也同时映入脑海。我们每年都要出去旅游啊，虽然家里是女孩儿，对人文历史地理建筑类的还不是太感兴趣，但下次我敢说，如果见到了真的这样的实物图片，她是会有印象的，有了印象就会有兴趣，有兴趣才会追索这些历史的源头。

我个人肚子里的历史存货非常少，也没有能力给孩子讲这样有趣的历史故事，但是，可以看书啊。特别需要像陈老师这样专门为各个层次（我看到书中有专门为孩子和家长写的序）提供的历史读物。

我的问题也就来了：您觉不觉得《明朝那些事儿》这样的历史读物有歪曲历史之嫌呢？孩子班里有喜欢读它的，过早地让孩子接触这样的书好吗？您还著作有其它的书吗？谢谢！

对于历史故事，孩子和我都很喜欢，可能是孩子受了我的影响，对唐朝的历史感兴趣，他所看到的的故事大都发生在唐朝，甚小的时候很会问我他们穿的是什么，和我们穿得不一样呀？

孩子也分不清楚男人和女人，因为古代的人们都是长头发，我不知道要怎样和他解释头发的问题，希望可以得到老师的回答。
我也有对孩子学习历史的问题，对于历史上的暴君我要怎样引导孩子学习那一段历史呢？

我是个不太喜欢读史书的妈妈，请问在这种情况下我应该怎么引导孩子，让孩子喜欢历史呢？如何才能为孩子选对关于历史方面的书籍呢？希望得到专家的答复。

小侄女问我为啥很多历史悠久的文明古国，现在都发展的不好；反倒是只有几百年历史的美国那么强大呢？！