1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获。
有次外出就餐，吃完饭要打包，让孩子去完成，孩子大大方方的走到服务员身边，喊了阿姨，说明情况，真的要来4个袋子，真棒！锻炼了孩子的胆量。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。