1、非常贴合孩子的心理，童书都非常有意思，能够吸引到孩子的注意，并愿意阅读下去。
2、一直坚持和孩子亲子阅读，由原来的妈妈读，到现在孩子自主阅读，孩子的变化很大。
阅读的过程中，孩子有时候会把书中的内容沿用到实际中，比如她说照着书中的话说：“我想去看看美丽的世界！”说的我都立马都想去旅游了。

1、非常贴合孩子的心理，童书都非常有意思，能够吸引到孩子的注意，并愿意阅读下去。
2、一直坚持和孩子亲子阅读，由原来的妈妈读，到现在孩子自主阅读，孩子的变化很大。
阅读的过程中，孩子有时候会把书中的内容沿用到实际中，比如她说照着书中的话说：“我想去看看美丽的世界！”说的我都立马都想去旅游了。

1、非常贴合孩子的心理，童书都非常有意思，能够吸引到孩子的注意，并愿意阅读下去。
2、一直坚持和孩子亲子阅读，由原来的妈妈读，到现在孩子自主阅读，孩子的变化很大。
阅读的过程中，孩子有时候会把书中的内容沿用到实际中，比如她说照着书中的话说：“我想去看看美丽的世界！”说的我都立马都想去旅游了。

1、非常贴合孩子的心理，童书都非常有意思，能够吸引到孩子的注意，并愿意阅读下去。
2、一直坚持和孩子亲子阅读，由原来的妈妈读，到现在孩子自主阅读，孩子的变化很大。
阅读的过程中，孩子有时候会把书中的内容沿用到实际中，比如她说照着书中的话说：“我想去看看美丽的世界！”说的我都立马都想去旅游了。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？以小见大，很多画面比较细致有爱，适合孩子的阅读心理。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
小朋友现在会学着妈妈的样子，有模有样的讲故事给自己听了。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？以小见大，很多画面比较细致有爱，适合孩子的阅读心理。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
小朋友现在会学着妈妈的样子，有模有样的讲故事给自己听了。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？以小见大，很多画面比较细致有爱，适合孩子的阅读心理。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
小朋友现在会学着妈妈的样子，有模有样的讲故事给自己听了。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？以小见大，很多画面比较细致有爱，适合孩子的阅读心理。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
小朋友现在会学着妈妈的样子，有模有样的讲故事给自己听了。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？以小见大，很多画面比较细致有爱，适合孩子的阅读心理。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
小朋友现在会学着妈妈的样子，有模有样的讲故事给自己听了。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？以小见大，很多画面比较细致有爱，适合孩子的阅读心理。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
小朋友现在会学着妈妈的样子，有模有样的讲故事给自己听了。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？以小见大，很多画面比较细致有爱，适合孩子的阅读心理。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
小朋友现在会学着妈妈的样子，有模有样的讲故事给自己听了。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？以小见大，很多画面比较细致有爱，适合孩子的阅读心理。
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1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？以小见大，很多画面比较细致有爱，适合孩子的阅读心理。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
小朋友现在会学着妈妈的样子，有模有样的讲故事给自己听了。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？
   非常喜欢您们的书的设计 很有趣！它能够更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！


某日带着宝贝出门玩儿一整天  晚上才回来 我在洗漱 发现孩子不见了 赶紧找 才在角落里看到认真读书的宝贝，宝贝说自己一天都没有读书了 不读书 晚上睡不着！