1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？
      边玩别玩，培养孩子的观察力，很贴近孩子。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
       每次一到书，宝贝都说是是我的，不是妈妈的，妈妈给我买的，逗得我哈哈大笑。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？
      边玩别玩，培养孩子的观察力，很贴近孩子。
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
       每次一到书，宝贝都说是是我的，不是妈妈的，妈妈给我买的，逗得我哈哈大笑。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？
   非常符合孩子的心理特征的，更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
   记得有一次我再给润润读书的时候，他问我：妈妈，要是小偷把我的书偷走了怎么办？我说：没有关系，那我们认认真真的读每一本书吧，就算书被偷走了，可我们的知识小偷是偷不走的，润润说:为什么偷不走知识，我说因为牢记在心里了。他说：那我要读更多的书，这样小偷就偷不走了！

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？
   非常符合孩子的心理特征的，更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
   记得有一次我再给润润读书的时候，他问我：妈妈，要是小偷把我的书偷走了怎么办？我说：没有关系，那我们认认真真的读每一本书吧，就算书被偷走了，可我们的知识小偷是偷不走的，润润说:为什么偷不走知识，我说因为牢记在心里了。他说：那我要读更多的书，这样小偷就偷不走了！

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   非常符合孩子的心理特征的，更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
   记得有一次我再给润润读书的时候，他问我：妈妈，要是小偷把我的书偷走了怎么办？我说：没有关系，那我们认认真真的读每一本书吧，就算书被偷走了，可我们的知识小偷是偷不走的，润润说:为什么偷不走知识，我说因为牢记在心里了。他说：那我要读更多的书，这样小偷就偷不走了！

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   非常符合孩子的心理特征的，更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
   记得有一次我再给润润读书的时候，他问我：妈妈，要是小偷把我的书偷走了怎么办？我说：没有关系，那我们认认真真的读每一本书吧，就算书被偷走了，可我们的知识小偷是偷不走的，润润说:为什么偷不走知识，我说因为牢记在心里了。他说：那我要读更多的书，这样小偷就偷不走了！

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   记得有一次我再给润润读书的时候，他问我：妈妈，要是小偷把我的书偷走了怎么办？我说：没有关系，那我们认认真真的读每一本书吧，就算书被偷走了，可我们的知识小偷是偷不走的，润润说:为什么偷不走知识，我说因为牢记在心里了。他说：那我要读更多的书，这样小偷就偷不走了！

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   非常符合孩子的心理特征的，更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
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1、浪花朵朵的童书根据孩子的心理特点出发。
2、每当我说出终于可以休息一下的时候，我和宝贝的眼神就会碰撞一下，然后会心一笑，我们就明白了我们的读书时间到了。

1、浪花朵朵的童书根据孩子的心理特点出发。
2、每当我说出终于可以休息一下的时候，我和宝贝的眼神就会碰撞一下，然后会心一笑，我们就明白了我们的读书时间到了。

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2、每当我说出终于可以休息一下的时候，我和宝贝的眼神就会碰撞一下，然后会心一笑，我们就明白了我们的读书时间到了。