- 亲子阅读，究竟带给我们什么？
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亲子阅读，究竟带给我们什么？
真实案例系列报道之十二
我也有过和“克里桑丝美美菊花”一样的感受！
荃妈的读书心得很早就发给我了。当时进书时，就对这本书印象颇深，因为喜欢，又添了一本高价格的英文版！就像荃妈所说，如今已经身为母亲的我，在自己的童年也曾有过和小老鼠“克里桑丝美美菊花”一样的感受——那个年代，大多都是两个字的名字；而我，却偏偏被爸妈起了个三个字的名字，而且，还和一个有点名气的亭子同名。记忆中，也被同学嘲笑过；印象里，也曾为名字的事儿伤心不快乐……遗憾的是，我没有遇到向书中廷柯那样的老师；庆幸的是，在长大到对文字、文学有一定感悟后，我就很自信地喜欢上了自己这个优雅而不俗的名字……
非常惭愧，一直没有机会给我的女儿好好读这本书；上次在书馆读了一半，就有小会员来馆看书，打断了；TT只记住了我略带夸张地读“克里桑丝美美菊花”的语调，反复要求让我也给她起这样一个名字。呵呵，正是书中小主角早期的心态！可惜没有讲完后半段小老鼠心态的改变，也没机会与她沟通自己小时候的真实感受！
今天又翻出这本书，打算带回家讲给TT，熄灯后的“讲妈妈小时候的故事”环节自然就是自己关于名字的故事了……哈哈，我小时候的故事都被TT翻了个遍，每天讲完六本书，熄灯后还要外加一个“妈妈小时候的故事”，我哭呀，真想不起来了……今天有救了……
以下，是荃荃妈妈的读书心得：
给不足三岁的荃读《我的名字克里桑丝美美菊花》（文·图/ [美]凯文·汉克斯，译/周兢，明天出版社），她肯定不能完全理解其中的深意，但是很有趣，想来说说。
一只小老鼠妹妹出生了，爸爸妈妈认为她绝对完美——我们每个做父母的都是这样吧，对于自己的孩子，自信，甚至自恋。于是给她起了一个也认为非常完美的名字克里桑丝美美（Chrysanthemum）。
这就是那只被父母认为绝对完美的小老鼠妹妹克丽桑丝美美，她一天天长大。图中右侧那页，就是她成长的历程。
克丽桑丝美美一天天长大，也认为自己的名字绝对完美，直到她开始上学——太长、又是花的名字，被同学们嘲笑，而楚德老师的态度似乎并不明朗，她反对那些嘲笑美美的孩子，但也并不给美美多一些肯定。
刚上学的美美自信满满，却因名字而备受打击，荃特喜欢看这页，指着小方块一个一个让我念这些小老鼠的名字。
克里桑丝美美菊花只有在家里才能找到快乐，因为父母总是给予无限抚慰和温暖。在学校里，她依然愁眉苦脸，忍受着同学的嘲笑。爸爸妈妈们，你们的童年为自己的名字烦恼过吗？羡慕过别的同学可能更好听的名字吗？
廷柯老师的出场很有趣，看她的尾巴——细节最有力量。
后来，音乐女教师廷柯出现了，她说自己的名字也很长，也是照着花儿取的，她跟孩子们讲克里桑丝美美是个完美的名字，希望未来的宝宝也可以叫这个名字。于是，自信又回到了美美身上，她的愁眉终于舒展成笑脸，他们的音乐剧获得巨大成功。
有了老师的肯定，同学们也改变了态度，克里桑丝美美菊花终于在学校有了笑脸。
这本从书馆借的书在我家待了两周。荃喜欢，可能是觉得画面有趣，克里桑丝美美这个长长的名字也是她此前没接触过的。感觉，再大些，甚至上小学的孩子看，会更有共鸣。我喜欢，是因为它在教我们体会小孩子细腻、敏感的心思，对帮助孩子自信、怎样面对不理解，有些启发。
更想说的是，必须向廷柯老师致敬。她对孩子的态度与爱，让克里桑丝美美重新找回自信，她的功劳、她作为“外人”给予孩子的，远远胜过父母，也许很大程度上会影响孩子的未来。希望我的孩子，多多遇到这样的老师。教师节将至，同时以此文向天下爱孩子的老师致敬！
本书的作者凯文·汉克斯，美国著名童书作家，好像很擅长小老鼠形象，荃正在看的《阿文的小毯子》也是其大作。不知道现在大一些的孩子，是否熟悉国产的小老鼠舒克与贝塔？05-03 17:34 -
亲子阅读，究竟带给我们什么？
真实案例系列报道之十三
《巴巴爸爸系列绘本》，带给我们的不仅仅是快乐！
接力出版社出版发行的《巴巴爸爸》系列丛书，一直是书馆借阅率居高不下的绘本。从3岁到8岁，不管是男孩还是女孩，都会对这些根据“棉花糖”改编的人物形象痴迷不已；几乎所有的孩子都会在借完其中一本后，指着封底其他几册的封面介绍，给爸爸妈妈“规定”明确的借阅任务——“我要看这本！下次妈妈去图书馆帮我借这本巴巴爸爸……”
《巴巴爸爸》第一本书出生于1970年的法国，刚一问世就获得了英国文艺评论界权威的赞誉，并在同年的博洛尼亚书展上受到广泛好评。于是，巴巴爸爸很快就在欧洲全面发行。1975年,联邦德国将巴巴爸爸改变成卡通片，并于1981年在美国首播，随即风靡全世界。在我们这代70后、80后的父母心里，自然也留下了深刻的印象。
如今，带着对儿时动画形象的美好回忆，捧着制作精良画质精美的绘本图书，与宝宝一起，享受着亲子共鸣的乐趣，多么温馨、多么幸福……
巴巴爸爸们能够轻而易举地变换成各种造型，在“可里可里可里，巴巴变！”的经典咒语中，我们渴望着他们的新形象带给我们的惊喜！
巴巴爸爸们友好和善，乐于助人，充满智慧，在一次次的困境中，我们期望着他们“化腐朽为神奇”的力量，因为，没有任何问题能够难倒他们！
巴巴爸爸一家和睦、温馨、永远相亲相爱，七个颜色各异、性格各异的巴巴宝宝围绕在和蔼可亲的爸爸妈妈身边，这样的画面永远温暖着我们的心灵……
正因为喜欢他们的人物形象，正因为他们带给我们的无限快乐，我们从书中感受了许多、收获了许多……正像瑞瑞妈妈的这篇读书心得——《巴巴爸爸回到地球》，让环保的种子在3岁的瑞瑞心中生根发芽……
以下斜体字部分为瑞瑞妈妈关于《巴巴爸爸回到地球》的读书心得：
在瑞瑞眼里，大自然的花草树木都是有生命的精灵，各种小动物自不必说。在外面玩的时候，瑞瑞会用心地听小鸟唱歌，感受小鸟的欢欣雀跃；看到喷泉给小草浇水，瑞瑞会兴奋地告诉我：小草渴了，她要喝水了；看到美丽的花朵，她会停下来闻闻花香，家里养的小乌龟，她会每天记得给它喂食并提醒我给它换新鲜的水……可是，在阅读了《巴巴爸爸回到地球》的时候，瑞瑞知道了这些美好的生命也会遭遇困境——工厂里排放的污水和废气让动物们生病了，猎人们带着枪 支四处抓捕动物，逼得它们只能逃到巴巴爸爸的避难所；可是，地球环境日益恶化，天空变得灰暗，花儿与动物消失不见，人类不得不佩戴氧气面罩，灰头土脸地行走。巴巴爸爸只好带着他们的朋友们乘坐宇宙飞船飞到一个绿色的星球。不过可喜的是，人们开始忏悔他们的行为，并积极改变环境，地球又变绿了，巴巴爸爸带着动物们又回到了地球。
在这本书中，瑞瑞深切体会到了环境保护的重要性，当她看到动物们喝被污染的水生病时，她对着它们说：这些水不能喝，喝了会生病的。当她看到动物们被猎人追捕时，她总是着急地对着书里的猎人大喊《爱探险的朵拉》里的经典台词：捣蛋鬼，别捣蛋！她爱那些可爱的小生灵，希望借助自己微小的力量能帮助他们避免生病，赶跑猎人。
那些画面：被捕杀的动物与快乐自由的动物，有生命力的地球与灰蒙蒙的地球，被污染后地球上那浓浓的黑烟浑浊的污水与重建后生意盎然的地球，人们迎接巴巴爸爸归来，大家一起欢笑一起起舞的情景，在瑞瑞的心里都留下了深刻的印象，我相信她一定也明白了环境保护与动物们以及人类的幸福联系有多紧密。我也相信，巴巴爸爸播种的环保的种子一定已经在瑞瑞的心里生根发芽，她会比以前更热爱大自然，更呵护这些可爱的小精灵！
善待地球就是善待自己。不论你多大，不管你多小，让我们一起行动起来，让天空更蓝，让大地更绿，让江河湖泊的水更澄澈，让空气更新鲜！让动物们和我们一起享有一个更美好的家园！
05-16 13:21 -
亲子阅读，究竟带给我们什么？
真实案例系列报道之十四
《和甘伯伯去游河》，仁爱的伯伯、调皮的孩子
《和甘伯伯去游河》是英国著名绘本作家约翰•伯宁罕的代表作之一。此书曾经获得的殊荣有：
1970年英国凯特·格林纳威奖大奖；
1972美国《波士顿环球报》、《号角书》杂志奖图画书大奖；
美国图书馆学会年度好书推荐；
《纽约时报》最佳插画童书奖；
入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”；
入选日本全国学校图书馆协议会第22次“好绘本”；
入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》。
约翰•伯宁罕是我本人非常喜欢的绘本作者之一。之所以对其有特殊的偏爱，主要是因为他始终能够站在孩子的立场出发、用孩子的眼光看待世界。此外，他在描述故事时的敘事功力、他在编绘插图时的滑稽幽默，也是吸引我和孩子们的重要原因。
毫不夸张地说，他的作品可以成为任何年龄、跨越国界的共同语言。如果用几个字来形容他的作品，我想可以概括为：“热情的生命、自由的心灵”！
书馆上架的约翰•伯宁罕的作品包括：
《莎莉,离水远一点》《和甘伯伯去游河》
《外公》
《宝儿》
《你喜欢》
感谢荃荃妈妈发来的读书心得，也感谢荃荃能和我一样喜欢这本书。
对于荃妈的阅读方法，也有很多值得圈点的地方——
比如：将划船的体验与读故事相结合；再比如：模仿不同动物的声音以增加戏剧表演效果……这些，不仅让孩子更轻松、自如地理解故事内容，而且大大增添了阅读中的乐趣，大赞！
除此以外，针对此书，也有另外的一些阅读方法想分享给大家：
1、角色扮演：让更多的小朋友参与其中，每个孩子表演一种动物、模仿动物的叫声，用动物的语言请求做同样的事情。
2、道具演绎：可以用素描纸划上一条长长的河，再按照书中的内容扫描或绘画出各种人物或动物形象的造型、用硬纸板剪裁出来，小船用纸折一个就好了，每个人都会。这样，边讲故事边做手工，孩子的兴趣会更浓！当然，需要家长花费的心思也会更大！
以下为荃荃和荃妈的读书心得分享原文：
其实，这一篇的标题应该叫《荃会完整讲述的第一本书》。
甘伯伯是谁啊？
一个戴着草帽、穿着大靴子，家住河边，有一条船的其貌不扬却脾气温和的中年男子。
这就是甘伯伯，往后看，你会发现他为什么总喜欢戴着帽子。
谁和甘伯伯去游河啊？
两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，他们都提出要和甘伯伯一起乘船去游河。
学了英文的小朋友，看看原版的，可以掌握不同的请求句式。
甘伯伯慷然允诺，只是分别提出了小要求，他希望小孩儿不要吵闹，兔子不要乱蹦跳，猫不能追兔子，狗不能找惹猫，猪不能来回晃，绵羊不能咩咩叫，鸡不能扇翅膀，牛不能踩东西，山羊不能乱踢。
小朋友和小动物开心的上了船。只是没一会儿，乘客忘了规矩，船上乱了套：船翻了，大家都掉进水里了。
掉水里了，读书的小朋友先乐了，然后问怎么办。
甘伯伯带着大家游泳到岸边，等太阳晒干了身体和衣服，又邀请他们一起回家喝茶，并且提议过几天再一起坐船。
就是这样一个简单的故事，重复的文字和线条简洁的插画，让我家3岁2个月的荃同学有点着了迷，并且，成为她能够自己完整复述下来的第一本书——《和甘伯伯去游河》，我们从书馆借回家半个月，她熟记了，还回去，仍然时常提起，于是，买一本收藏，必须的。
先从荃的视角分析为什么喜欢这本书。
童话的形式，简单的情节人和动物，人和动物和谐相处，而且一切描绘都很自然，不生硬。译者、儿童文学家林良说：故事中的角色不完全是人，也有动物，是一个“人和动物不分彼此”的世界，使刚度过“人和动物不分”阶段的幼儿，感到分外亲切。
文字不多，每一节采用排比、重复的句式，读起来上口，听上去好记。给荃讲，我尽可能用不同的语气模仿不同的动物，荃听得嘎嘎乐，特别喜欢让我说并且跟着说猪的那句“拜托拜托”，我们常常在床上笑成一团。
无论是在松花江上坐轮渡，还是在北海公园划船，荃还没坐过类似甘伯伯的手摇船，更没和小动物一起乘过船，所以，对书中的描绘，感觉很新鲜有趣，反复说，她理解了甘伯伯为什么会提出那么多要求，大家忘了规矩，船为什么又会翻——有过对船的体验，但是故事又与实际有差别且更有趣，听故事的小朋友自然会兴味盎然。
再说说荃妈的感受。
在书馆里，书友把这本书推荐给我。之前，我看过介绍，也见过书架上的书，只是封面给我的印象并不是荃惯常喜欢的那类色彩丰富很有视觉冲击力的绘本，便一直未看过。看来，我需要与时俱进，继续在实践中摸索荃的喜好了。
细细读来，发现真是别有洞天。画面，书页一边单色一边彩色，人物和动物有点儿类似漫画，隐藏着细节，留有待人发现的空间。甘伯伯的样子很和气，小孩儿的表情很天真，动物们呢，它们对甘伯伯的谆谆教导仿佛是漫不经心的态度，有点儿调皮，有点儿狡黠，更像一个个似懂非懂的小小孩。
孩子和动物们都不听招呼，船翻了，甘伯伯既不抓狂也不恼怒，而是带着他们从容不迫的游上岸、晒太阳——是不是该结束了？没有，还邀请他们一起回家喝茶，荃还发现那画面上有不少好吃的呢，又提议过几天再来坐船。书的《导读手册》中说：“插画家约翰•伯宁罕，他曾在英国夏山学校受过最自由、最民 主的开放式教育。因此，全书弥漫着夏山那种信任宽容、让事情顺着本性去发展的气息——不做太多的限制和反应。”这就不难理解了，甘伯伯不板起脸训人，即便大家闯了祸，他一定认为他们就真正懂得了规矩，有了经验，下一次不会再如此，所以，邀请他们再坐船游河仍是自然而然的。这也是甘伯伯有诸多小粉丝的原因之一吧。而我们这些大人，是不是也受到了启发？
彭懿也在导读中提到，作者曾经说过这样一段话：“甘伯伯本身并没什么特别的原型。他几岁、从事什么职业、有没有家人，所有的一切都是一个伟大的谜。他到底是个什么样的人呢？我不是没有考虑过，但不管他是谁，他肯定是一个孩子们信赖、孩子们喜爱的人物。”
05-27 15:41 -
亲子阅读，究竟带给我们什么？
真实案例系列报道之十五
宫西达也恐龙温情绘本：用爱与善良撰写传奇
宫西达也的作品颇得书馆孩子的喜爱，尤其是这套恐龙温情系列，几乎人见人爱，无数个小盆友要点名借这套书！也有无数小朋友流着眼泪强烈要求父母一讲再讲！
宫西达也的画风让很多“视觉型”的孩子痴迷，对于那种单调甚至有些“粗糙”、简单甚至有些“粗犷”的风格，以一般家长的审美观点看来，都是一眼见去就PASS；但不成想的是，孩子们却很买账。这也从另一个层面上反馈出成人和孩子在观察问题的角度上、在理解事物的思维上是有很大不同的！
借此机会，也讲“宫西达也”在此做一简单介绍，便于大家了解。
有关此套“恐龙温情系列绘本”，瑞瑞妈妈的读书心得里已经介绍得很详细了，大家可以看后面的文字。
宫西达也（MIYANISHI，Tatsuya），1956年生于日本的静冈县，是日本著名绘本作家。他毕业于日本大学艺术学部美术学科，从人偶剧的舞台美术和平面设计工作，转入后期的绘本创作。宫西达也是四个孩子的爸爸，他知道孩子的思维是怎么跳跃的，深谙给孩子讲故事的技巧；他常常会从自己的童年记忆和育儿经验中获取创作灵感，绘本故事温馨、诙谐、结构曲折，这都给孩子们留下了深刻的印象。他独树一帜的画风大胆、有力，甚至可以称为“强悍”，他采用了很现代的绘画技法来表现，使得画面极具视觉冲击力，让孩子把注意力集中于眼前图景，关注角色的每一个表情和动作。而这色彩浓重的画面和极具感 情 色 彩的文字相呼应，更是受到孩子和成人的广泛欢迎。
以下的内容是瑞瑞妈妈的读书心得原文：
前一阵瑞瑞痴迷日本超人气绘本作家恭西达也的作品。先后看过的有：《你真好》、《你看起来好像很好吃》、《我是霸王龙》、《永远永远爱你》、《跟屁虫》、《喵呜》。
这些书中有四本是关于恐龙的。初识这些书的时候，我随手一番，并不感兴趣，书中大都是用冷色调、粗线条的图画来展现故事场景，感觉对于这么大的孩子来说，有点过于沉重。可是当我从馆主分享的Ｍp3音频里听过这些故事后，我被故事本身的温情所打动，迫不及待地把它们一本本借回家给瑞瑞看。
给瑞瑞读这些书的时候，我由衷地感叹恭西达也过人的才气与灵感，这些书真是本本精彩！它们总能触动我们内心最柔软的那块地方。恐龙生活在远古的白垩纪，我们见到的恐龙一般都是些毫无生机的图片，告诉我们恐龙长什么样，此外就是些没有生命的恐龙化石。可是在恭西达也的笔下，恐龙，甚至是那只被描述成粗暴的、狡猾的、任性的霸王龙，与人类一样，有着真性情，心中有爱，重视友情与亲情，在善良面前能够被感化。
下面简单介绍一下这四本书：
《你真好》讲述的是霸王龙与薄片龙的友情。
霸王龙在追赶小戟龙的时候，不小心掉进了海里，无助绝望之际被善良的薄片龙救起，给他添伤口，喂他吃东西，原本粗暴的爱欺负弱小的霸王龙，有生以来第一次感受到别人的善意。而且从来没有见过霸王龙的薄片龙深信自己面对的也是一个善良的家伙，将心比心，霸王龙也回报薄片龙以善良。为了能与薄片龙的做朋友，他撒谎了，谎称自己不是霸王龙，他每天都来到大海边，陪着薄片龙散步，听薄片龙讲大海里各种各样的事情；背着薄片龙游览了陆地上各种各样的风光……霸王龙以自己的友善与温和赢得了友情。
友情让霸王龙变得温和友善，也改变了他对待其他动物的态度。当它到树丛里摘红果子给好朋友时，他笑眯眯地对吓坏了的小戟龙们说：“别害怕，我摘好了红果子马上就走。”
可是，当他捧着红果子来大海边等待朋友时，却听见了薄片龙求救的声音，他全然不顾自己不会游泳，跳进大海里救起薄片龙。面对生命危在旦夕的朋友，他袒露了自己埋藏心底已久的秘密：“其实我就是那个爱撒谎、霸道、粗暴、狡猾……让人讨厌的霸王龙！我想让你看到真实的我……真正的我是……”，薄片龙的回答让人感动不已：“真、真正的你是——这么温和的、体贴的……我唯一的好朋友啊……”。
故事结尾耐人寻味：夜晚的大海很平静，霸王龙的吼声传得很远很远：“嗷呜——”。
那孤独的声音感觉穿过时间隧道远远地传来，让读者伤心、感动也怅然若失。
《你看起来好象很好吃》讲述的是霸王龙和小甲龙宝宝之间的父子之情。
正在找食的霸王龙发现了小甲龙，说：你看起来好像很好吃，可是这只名叫“很好吃”的小甲龙，却认为霸王龙说的“很好吃”就是喊他的名字，误把他认为是爸爸。本该是水火不容的两只恐龙，在小甲龙的信任、真诚与关爱下，两人却真的给我们演绎了一段父子亲情。
在遇到小甲龙之前，霸王龙从未被人信任、关爱过，也从没有谁为他骄傲过。可是当小甲龙执着地认定他就是他的爸爸，吃草时喊他一起吃，清晨去给他摘红果子吃，霸王龙被感化了。他为小甲龙挡住敌人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了父母的身边。
霸王龙教小甲龙本领的那一段特别有趣。霸王龙做一个动作，小甲龙学着做，可是效果完全不一样，每次瑞瑞看得时候，都被小甲龙的表现逗得哈哈大笑。小甲龙对父亲的崇拜之情让人动容：我要长得像爸爸一样，长大了我也要像爸爸一样。
我相信这本书，如果是父亲带着孩子来阅读，孩子和父亲的感觉肯定都会特别棒。每个孩子肯定也和小甲龙一样，父亲在他们心里就是顶天立地，无所不能的一个人；每个父亲一定也希望听到自己的孩子能有小甲龙式的感慨，那是孩子赋予父亲的光环与荣耀。
《我是霸王龙》讲的是一只小翼龙用善良感化霸王龙的故事。
小翼龙在爸爸妈妈的呵护和教导下长大了，他们在一天夜里一起离开了他。第二天早上醒来，小翼龙不见了爸爸妈妈，等了一天都没有回来，哭着睡着了。这时，一只霸王龙爬到了悬崖顶上，要吃小翼龙。突然火山喷发了，大地咚咚咚地摇晃起来，霸王龙被摔到了悬崖底下，被大石块压住了，受了很重的伤。小翼龙知道它是一只非常凶狠可怕的霸王龙，可它记住了妈妈的话，要做一个善良的龙，它就像爸爸妈妈照顾自己那样照顾霸王龙。因为害怕霸王龙知道自己是翼龙，它慌称自己就是霸王龙。直到有一天，小翼龙象往常一样摘了好多红果子回来喂霸王龙的时候，却发现霸王龙站起来了，嘴里正叼着自己最喜欢吃的鱼，小翼龙吓得红果子撒了一地，赶紧地拼命地飞了起来。飞在天上他心里却非常惋惜，它想如果自己是一只霸王龙，一定会和它成为好朋友的。而霸王龙站在地上看着翼龙从自己的头顶上飞过去，眼泪也流了出来，其实它早就知道每天照顾它的就是小翼龙，现在它的伤好了，特地捉来了小翼龙喜欢吃的鱼想要和它一起吃，并且要当面跟它说一声谢谢。可是，小翼龙已经消失在天际。
这个故事里包含的元素特别多，爸爸妈妈在小翼龙小的时候无私的爱，让他多吃点拥有强壮的身体，教给他飞翔的本领，培养他善良的品格，让他长大后能独挡一面，迎接人生的各种风雨与挑战。事实证明了，小翼龙没有辜负爸爸妈妈对他的教育与期望。在霸王龙遇到危险时，他给与无私的帮助；在感觉到潜在的危险时，他敏捷地逃脱。同时，他最大的成功是用自己的善良感化了一只凶猛粗暴的霸王龙。
《永远永远爱你》讲述的是慈母龙妈妈与霸王龙宝宝的故事。
一场暴风雨后，慈母龙妈妈从森林里捡回了一个蛋宝宝，把它当成自己亲生的宝宝一样关心和爱护。一天，两个小宝宝破壳出生了，令慈母龙妈妈惊讶的是，捡来的蛋里跳出来的竟是可怕的霸王龙的宝宝！慈母龙妈妈一开始很发愁：要是孩子将来知道自己是霸王龙，那可怎么办啊！不过，慈母龙妈妈还是把霸王龙宝宝留了下来，并给它起名良太，希望它永远心地善良。
在妈妈的关爱下，两个小家伙一天天长大了。他俩非常要好，像亲兄弟一样。 良太一天天地长大了，虽然他有锋利的爪子，尖尖的牙齿，皮肤也是疙疙瘩瘩的，但他从未怀疑过自己的慈母龙身份。
直到有一天，良太独自一人到树林里捡红果子时，碰到了一只可怕的霸王龙。他告诉良太自己几年前在这个树林里丢失了自己的蛋宝宝。虽然霸王龙一再告诉良太他就是霸王龙，可是良太怎么也不愿意相信。他哭着回家向妈妈求证，可是妈妈的回答不置可否，只是安慰他：“你是我的宝贝良太啊。”当良太回头看到一脸凶相的霸王龙向他们走来时，为了保护妈妈和光太，他找了个借口离开妈妈，扑向霸王龙并拼命地撕咬起来。可是，凶残的霸王龙竟没有反击，让良太咬着，流着眼泪，呆呆地一动不动。在那一瞬间，良太似乎明白了自己的身份，不由得松开了嘴。从此以后再没回来。
慈母龙妈妈和弟弟四处寻找良太，在捡到良太的树林中，发现了一座红果子堆成的小山。妈妈知道，这是良太给他们准备的，她再也见到良太了。妈妈一边流泪，一边把一颗红果子放进嘴慢慢地品尝回味。心中默默地说：“我永远爱你，良太，无论你在哪里，我都永远永远爱你。”这个故事类似养母与养子之间的故事，对于2岁半的瑞瑞有点难，可是她还是基本上理解了故事情节，知道良太最后还是选择回到了自己的爸爸身边。但是，对于两种恐龙之间的这种对立关系，我不知道小不点的瑞瑞体会有多少。不过没有关系的，随着她阅历再多点，我们再重读这个故事，我相信她一定会有新的收获。
看完这个故事，最直接的影响是：瑞瑞时不时会深情地对我说：“妈妈，我永远永远爱你！”
05-31 16:56 -
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真实案例系列报道之十六
《米米说不》，爱与独立的真实写照
《米米说不》是台湾作者周逸芬、陈致元联手创作的一本华文图画书。它从发展心理学的角度，为幼儿的需求呐喊出好听又好玩的故事，巧妙反映出孩子们的心声！逗趣而丰富的图画，则从视觉冲击上吸引幼儿一看再看！至今为止，本书已售出法国、美国、芬兰、荷兰、丹麦、西班牙、以色列等十余种语言版权，不仅创中文图画书新纪录，而且荣获中国台湾“好书大家读”好书奖、美国《出版人周刊》专文推荐、台湾诚品书店畅销榜连续三年幼儿书第一名、“中国时报”开卷专栏推荐等多项大奖！
故事里的米米什么事都要自己做，对大人的话总用一个字来应对——“不”，活脱脱就是一个叛逆又可爱的孩子；穿衣服、倒牛奶、滑滑梯……所有的事情都“我要自己……！”，一个渴望独立、强调自我、正在成长的孩子又栩栩如生地摆在了眼前。这本书真实反映了2-4岁孩子的成长心声，让孩子在故事里痛痛快快地说“不”！
作为家长，也应该学学故事中的米米妈妈，虽然紧张得忐忑不安、满头大汗，但还是克制着自己，放开手让孩子自己做，只是用妈妈无限的耐心和关爱在旁边守护，在孩子成功时给予赞美，在孩子失败时给予鼓励，在孩子开心时给他个亲吻，在孩子伤心是给他一个拥抱，这就足以带给孩子所需要的安全感和一个完美的人生！
以下是荃荃妈妈读这本书的读书心得，分享给大家：（书馆里这本书的中、英版本都有，会员朋友们可以根据自己的喜好借阅）
“荃荃，咱们回家吧！”
“不，我还想玩儿。”
“咱们一起把这些玩具收拾好，然后乖乖去洗手吃饭。”
“不，我不想洗。”
荃洗脚，自己脱袜子，我帮她往下拽，她推开我的手：“不！我自己脱。”
然后，自己脱下袜子，满脸坏笑着扔到洗脚盆中。“你别帮我了，我自己来”
“不！”“不！”
这个“不”字挂嘴边的小朋友，就是刚刚三岁的、曾经很乖巧、如今虽也乖巧但是又多了许多叛逆的荃同学——她的口头语，一是“为什么呀”，二是“然后呢”，三嘛，最吵人的，就是这个“不”。
爱说不的小顽童可真不少，譬如米米：
Mommy is going to dress you now, ok?
No! I’ll dress myself!
Let mommy pour you a glass of milk, ok?
No! I’ll pour my own milk!
How about if Mommy drives you to the slide?No! I’ll walk there by myself!
Let mommy help you up the ladder!
No! I’ll go up the ladder myself!
Mimi cries out.
Mommy would really like to give Mimi a hug.
No!
I’ll give Mommy a hug!
这个时时说“不”、处处“惹祸”的小顽童，是不是很像我们家里的小朋友？他们长大了，自我意识强烈起来，他们努力探索周围的环境，坚持自己的想法，拒绝成年人的帮助，一切想自己来，你说东她偏往西的跟你对着干……很可爱，也让人很无奈。
在不违背原则的前提下，多给我们的孩子一些耐心与宽容吧，如同书中的妈妈，哪怕米米把牛奶撒满桌，哪怕米米从滑梯摔下！
《米米说不》，和英童书成长系列之米米的图画书，文周逸芬，图陈致元。看到书，看到封面上的出版商是河北少儿社，来自家乡的出版机构，好感度徒增，看地址，多年前，我肯定骑着自行车从那家出版社门前走过。而和英和作者，好像都来自台湾，台湾在对中国传统文化的传承与创新方面，绝对有自身的独到之处，以后会多关注。
我给荃读到第二遍，她开始接下茬儿，“那牛奶都撒了米米喝什么呀？”“不，我自己滑梯！”
“荃荃，你现在最爱跟妈妈说什么？”
“不！”她乐得偏过头侧个身，差点儿掉床底下。
今早，荃又挑战我的耐心。我可以，看着她执意要在早晨的宝贵时间里用3分钟来自己系3个扣子，我心平气和的看着她，自己想办法，甚至急得要哭。但是，无理取闹、不听劝解的要穿昨晚洗过还没晾干的衣服，那么，我的耐心似乎也到了头儿，只有不客气的说“不！”。
06-12 15:35 -
亲子阅读，究竟带给我们什么？
真实案例系列报道之十七
《首先有一个苹果》，数学与故事完美融合
《首先有一个苹果》是日本著名绘本作家伊东宽的有一部优秀作品。提起伊东宽，大家可能并不陌生，它的“鲁拉鲁先生”系列、《云娃娃》等作品都深受小朋友的欢迎。而这本《首先有一个苹果》，更是非常适合爸爸妈妈与1-4岁的宝宝亲子共读。
在这本书里，“苹果”是最重要的“主角”——每一页里都有它的身影；随着故事的进展，两条虫子从苹果里钻出来，三只鸟想吃虫子，其中两只如愿以偿、而另一只则叼起了苹果；再翻页，出现了四个持枪的猎人……每翻一页，都有一个新的形象出现；随着一个新成员的加入，画面也越来越丰富，“终于闹得一塌糊涂”！当然，故事的最后还要归于齐整，作者带着我们又重新review了一下从1到10的数字概念，并通过“数不清”的对比帮孩子树立学会数数的“成就感”！
这本书，我从女儿不到2岁时就开始给她讲，现在她已经4岁了，仍听得津津有味。
不到2岁，正是女儿刚刚开始接触数字，从1到10，她虽然数不利索，但却兴致颇浓。这本书正好符合她那时的喜好，简单而又色彩丰富的画风也能一下子吸引她的眼球，苹果、狗熊、蜜蜂、乌龟等恰好可以作为认知物，边数数边认物，边听故事边看美图，一举多得！
在女儿3岁左右时，正是观察细微事物的好时机，很多我们成人注意不到的细节，她一眼就能发现端倪。于是，这本书再次成为她的心爱之物。在这段时间内，“找苹果”成为讲这本书的重点。因为每一页上都有那只最初的“苹果”，随着故事情节的复杂，苹果越来越难找、这个“找寻”的游戏也越来越具有挑战性；等“找苹果”玩得差不多了，我们又开始“找虫子”、“找小鸟”，一本书讲个十遍八遍丝毫不会觉得枯燥，这也正符合2-4岁孩子喜欢重复的特性。
如今，女儿快4岁了，数数、找东西对她来讲显然都过于简单了，那么这本书的价值又在哪里呢？既然算是数学绘本，关于数学的开发就不仅局限于数数，看图算加减法正符合她现在的求知欲，1只苹果+两条小虫，是几？9条鱼救了8个猎人，还有几条鱼救得不是猎人？在故事中融入生动的加减法练习，有趣不枯燥！
另外，关于此书，我还有一个想法尚待实施——因为书中故事的逻辑性超强，我觉得完全可以启发孩子一起按照原有的逻辑将故事无限量地编下去——9只鱼救了猎人，然后可能发生什么事情？——培养孩子的逻辑推理能力和想象能力，应该是个不错的机会吧？！
06-19 14:47
