http://3g.ibabyzone.cn/bbs/viewthread.php?tid=141731&p=0#post3022481   《精读泛读两相宜》，追求共鸣

关于到底是精读还是泛读，我是根据臣的状态和兴趣点来选择的。他喜欢的书，感兴趣的书，即使我想泛读都不行，他会拉着我的手，让我逐字逐句的读给他听，读完之后我们有时还要讨论下书里的部分内容，某个人物， 有时还要来个即兴的角色演绎。我觉得不错但是他兴趣一般的书，我就只能泛读，给他大概把书翻一遍，故事内容梗概讲一遍 ，让他有个基本印象。有时候某一天，他也会对这本起初泛读的书来了兴趣，那么就再次进行精读。总之，无论是精读还是泛读，最终目的都是培养孩子养成爱阅读的好习惯，一切要跟着孩子的兴趣走，千万不要按照勉强孩子跟着妈妈自己的意愿走，否则让孩子对阅读产生反感就本末倒置了。

回复 62# 蚂蚁撼大树


赞同，无论哪种方式都是为了培养孩子阅读的兴趣

绘本之类不是很厚的书，我们是精读的，每次她都跟着我一起认真的看书，我读她听。如果是比较厚的书，就会采取泛读，挑选她感兴趣的内容来讲一讲，曾经读过《小牛顿科学馆之时间》的这本，就是这样的，她喜欢听古代的各种计时方法，日晷仪、沙漏等等，就挑这些给读一读

精度泛读也要因书而异吧，具体情况具体分析，如果孩子兴致高，又感兴趣，那就精读。而且每读一次都会有不同的发现和惊喜；如果孩子对这书不太感兴趣，或者比较深奥的，那就先简单读一遍，让孩子有一个初步了解，然后再精读，能更好的体会和领悟。

http://3g.ibabyzone.cn/bbs/viewthread.php?tid=141850&i=t&m=f047d来参加活动了

精读还是泛读那要看读的是什么书，经典的，自己需要的那就回去精读，自己专业的，必须得去学习的就精度，可读可不读的、或者是为了目的，达到目的后就可以的就会泛读，还有我觉得大学里还有的提倡速度的，速读也是泛读，那是为了提高速度及扎住主题，这个话题总之就是看需要

曾经，我的老师是这样教我读书的，先泛读，抓重点，接着再精读，更深层次的去理解这篇文章或者这本书。所以我现在都是先泛读，然后再精读，现在我家宝读的书还不算多，不过我以后都会教她这种读书的方法，我个人认为不错的哦。这种读书的方法最大的好处是能够锻炼自己快速阅读的同时对于一些需要深刻理解的文章会再次去阅读，譬如考公务员考试吧，申论的题目就需要先泛读一遍，然后再精读，这样会提高效率的。

http://3g.ibabyzone.cn/bbs/viewthread.php?tid=141877&p=0#post3025219  参加了亲！

精读与泛读不能一概而论，要根据孩子的年龄特点，以及孩子所读的书而定，比如我的孩子现在还小，对她来说泛读更适合，她喜欢新的事物，如果只用一本书来给她精读可能她就会失去兴趣。

因为我个人的阅读和书写速度比较慢，所以我希望今后我的孩子可以在这两方面快速敏捷一些，但不代表不去品味书中的精华，孩子在3岁之前我还是觉得可以泛读，因为这个年龄段的绘本也是采用的简单词语搭配漂亮的插画的啊，3岁之后要让孩子学会精读了，爸爸妈妈也应该引导孩子体会读物的内容，这个除了父母的培养外，还和孩子个人的天赋和文学素养有关系吧。

我家宝好像泛读的比较多，有时候想按照专家的方法，可是孩子不一定配合，他感兴趣的故事如果慢慢的指读，他会不耐烦，老想翻后面的页。看过后就不怎么再看了，后来没办法，就随他了，只要能保持读书的兴趣就好，要求已经不高了

我觉得小孩子小的时候还是泛读吧，精读他也理解不了啊，等他的理解能力上去了以后再来精读吧。当然好的作品还是要精读才能深刻体会其中的含义，也不枉作者辛勤写作的心嘛

宝宝还小，所以现在一直用小宝宝的阅读方法给孩子阅读。一般以手指谣、儿歌为主，偶尔会挑一两本绘本反复给孩子看。不知道算不算精读了。不过等孩子长大一点儿就不一样了，我会慢慢把家里的绘本给他看，不过我会在精读的基础上泛读，然后再精读。虽然家里有很多的书，但我不会一次性呈现给他看，我会把每一本孩子没看过的书都让他精读一遍：拿去给他自己看，然后让他决定是否要继续读这本书。虽说孩子要在泛读的基础上精读，但我认为，阅读也不能一下把书全给孩子让他选择，需要一本一本的给孩子阅读。太多的选择会让孩子眼花缭乱，无从下手。或许对于3岁以内的孩子来说，慢慢的他会反复看有限的书，太多的选择会让他接受不了，看不懂。

回复 1# 欣颀

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